課綱微調的爭議，隨著八月一日施行上路時間的逼近，學生升高抗議層級，洪秀柱卻指課綱爭議乃是台獨史觀與中華民國史觀之爭，意圖將學生求真的訴求，扭曲成意識形態的對抗。 洪秀柱此番言論，再次凸顯了憲法的不合時宜，憲法雖是國家根本大法，但還是留下了修改的空間，以符合各個時代環境的需求，而非將憲法當成神主牌供奉、不思變革。時至今日，無論先人是本省人抑或外省人，在台灣成長，對台灣這片土地有所認同，是再正常不過的事。 許多支持課綱微調者，同時也是國民黨支持者，將近年來公民團體的抗爭與選舉的挫敗歸於「教育出了問題」，都以微調課綱「撥亂反正」、「符合憲法」，卻忽略了台灣史獨立成冊。在他們眼中，「皇民又台獨的歷史課本」是近十年來才有的，這一代的青年，許多才剛滿二十歲，只占選民的少數；目前社會的中堅，三十歲至五十歲的族群，雖然從小只能讀到虛幻的中國史地，但面對荒腔走板的課綱，也會不禁皺眉。不過，真正會令他們不滿的更大原因，在於政府施政無法體察民意、經濟不振等問題；政府不想辦法，卻忙著洗腦學生，這才是被人民唾棄的主因。 執政不力，別牽拖教育。 （作者為反洗腦課綱學生陣線召集人、輔仁大學歷史系學生）