（以下摘錄自李筱峰回憶錄《小瘋人生》）

有一次，有 一家電視新聞節目採訪我有關二二八的話題，才一分半鐘的新聞報導，我的談話 時間大約只有 30 秒。隔天我到學校(世新)上課。正準備去教室上課之前，我接到一位觀眾打電話來。

「你就是李筱峰！我問你，二二八事件時，你出生了嗎?」是一為操外省口音的伯伯。

我答:「還沒出生。」

「二二八事件時，你還沒出生，你怎麼知道二二八的事情?」對方口氣不好。

「漢朝的時候，我也還未出生，我也知道漢朝的事情。」我笑笑回答。

對方抓狂了:「你這個王八蛋，你昨天在電視上胡說八道什麼?」

「我怎麼胡說八道?你請說說看。」

「你光說外省軍隊殺台灣人，你不知道台灣人也有殺外省人嗎?」

「我當然知道。」

「你知道，怎麼不說?」

「我有說啊!」

「你有說?昨天新聞怎麼沒看到你講?」

「那你要問電視台編輯，為何把我那一段話切掉?」

他更加咆哮了:「你這個王八蛋!兔崽子!我要把你宰了!」

「真的嗎?太好了!我正活得不耐煩，你就快來把我宰了吧!我等一下就在 101 教室上課。」

「喀喳!」他氣得掛斷電話。

接完電話，我到教室上課，把剛才接電話的內容告訴學生，並且說:「等一 下如果真有人要來殺我，同學們要閃開一點，不要掃到風颱尾。現在要釀成二二 八大屠殺是不太可能了。」同學們哈哈笑。我順便機會教育，就以剛才的電話對話內容為教材，進行歷史學的討論與分 析。並且要同學對於這樣打電話來抗議我的人要有「同情的理解」(Sympathetic understanding)。他絕對不是壞人，他也許充滿著「正義感」，只是對歷史，對我，不了解，在黨國教育的體系中沒有走出來。就像義和團，只是眼光受限，愚昧無知的人不一定是壞人。我們不須與之對立，只有互相了解，才能化解對立和衝突。