拿美國高中教育（四年）做參考，英文課的重點在暑假選書給自己下年度讀書報告，可以是莎翁劇作、康德哲學、狄更斯、托爾斯泰、海明威、盧梭等，自由選擇，老師在課中面談學生的進度，最後評報告。老師敢不讀學生選的書嗎？

美國學校是有教師退場機制，家長是非常涉入，不適任老師就要走路。相較之下，讓我不客氣地說︰在台灣教文言文的，可以讓老師「一本秘笈走天下」！

古文也是人類文化資產之重要的一部份，但應著重在讓有興趣者「選修」，就像美國高中生可選修拉丁文。

如果從擁護文言文一派的觀點，是否該要求讀托爾斯泰的就要學俄文、讀康德的要學德文、讀盧梭的要學法文？請問台灣的文言文捍衛者，蔣介石上教堂讀聖經是最早的希臘文？英文？還是中文？請想想看：語文的目的是甚麼？

最後，以魯迅名言贈這批腐朽、阻礙台灣進步的人：

「我們此後實在只有兩條路：一是抱著古文而死掉，一是捨掉古文而生存。」（出自魯迅《無聲的中國》）

（作者為留美工程師）