〈「自己的世代自己說」〉

這學期的「台灣文學」課程，雖是選修課，但同學的表現讓我感動。我的指定作業繁多，每週要交課堂札記、10篇書摘及心得、考一個期中考，還要進行兩次分組報告。第一次分組報告的主題是「作家訪談」，這可不是容易的事，從選擇作家、聯繫作家、繳交訪談大綱，到進行面對面訪談，然後寫成逐字稿、訪談稿、訪談心得、會議紀錄、剪輯訪談影像，最後還要上台報告30-40分鐘。五組分別進行了廖鴻基、陳黎、甘曜明、蔣竹山、任明信的訪談，每一組都很深刻精彩，都觸及了作家的靈魂。

昨天，第二次分組報告，期末主題討論會，我將它定題為「自己的世代自己說」，研擬幾個子題，讓各組選擇，每個子題由一組主講，各組交互討論。結果大家分別選了這些子題：
「我們『天然獨』嗎？」
「我們世代的『關鍵詞』」
「21世紀第一個10年的台灣，是一個什麼樣的時代？」
「我們世代的『感覺結構』」

我原想，只是當個期末遊戲而已，這學期我把台灣文學的課上得太嚴肅，歷史感太厚重，期末就輕鬆一下，讓他們離開歷史，談談自己的世代。沒想到各組都卯足全力，成果令人感動，即使是最後一堂課了，仍然激盪出很多火花，三節課之間只休息五分鐘，時間都不夠用。他們「自己的世代自己說」，說出了很多我沒料想到的內容，也讓我這早已跨入五十的五年級生，更了解青年世代的想法、焦慮、理想。這個期末討論會的點子真不錯，我以後還要繼續辦下去。  :)

附記: 「自己的世代自己說」討論會，各組都針對所選子題，做了大綱或PPT，我自己也都全程做筆記，今天太累了，日後再慢慢整理，分享大家，比如他們所提出的「世代關鍵詞」是什麼？還有他們怎麼看「天然獨」一說？都非常有趣喔。